venerdì 15 novembre 2019

LA CREATIVITA'


LA CREATIVITA’
La creatività è un processo per cui si forma qualcosa di nuovo perché mai realizzato e prezioso per la crescita personale. L'oggetto creato può essere intangibile, come un'idea, una teoria scientifica, una composizione musicale o un oggetto fisico come un'invenzione, un'opera letteraria o un dipinto, un laboratorio didattico, inteso come luogo per intraprendere una vera e propria avventura conoscitiva. Il laboratorio è uno spazio di approccio cooperativo, in cui si concretizza un nuovo modello di insegnamento e apprendimento fondato sulle interazioni fra i partecipanti al processo didattico.
L'interesse per il processo creativo si trova in una serie di discipline, quali la psicologia, le scienze cognitive, la tecnologia, l’ingegneria, la filosofia, la teologia, sociologia, linguistica e economia: tutte quelle materie che coprono le relazioni tra creatività e intelligenza, tipo di personalità, processi mentali e neurologici, salute mentale o intelligenza artificiale. La promozione della creatività è per il beneficio individuale e collettivo.
Il potenziale per promuovere la creatività attraverso l'istruzione è la formazione e l'applicazione di risorse creative per migliorare l'efficacia dell'insegnamento e dell'apprendimento.
Individualmente la creatività è la forma più libera di espressione di sé. Non c'è niente di più soddisfacente e appagante per i bambini e per tutte le età che essere in grado di esprimersi apertamente e senza giudizio.
La capacità di essere creativi, di creare qualcosa dai sentimenti e dalle esperienze personali può riflettere e nutrire la salute emotiva di ognuno. Nello specifico le esperienze che i bambini hanno durante i loro primi anni di vita possono migliorare significativamente lo sviluppo della loro creatività per il futuro. Tutti i bambini sono naturalmente creativi e manifestano la personale creatività come la libertà di impegnarsi completamente nello sforzo di compiere qualsiasi attività.
È importante in qualsiasi atto creativo il processo di auto-espressione. Le esperienze creative possono aiutare i bambini ad esprimere e affrontare i loro sentimenti. L'attività creativa di un bambino può aiutare gli insegnanti a conoscere il bambino stesso. Le attività creative aiutano a riconoscere e celebrare l'unicità e la diversità dei bambini e offrono eccellenti opportunità per personalizzare l'insegnamento e concentrarsi su ogni bambino. La creatività favorisce anche la crescita mentale fornendo opportunità per provare nuove idee e nuovi modi di pensare e risolvere i problemi.

I bambini hanno bisogno di molte opportunità per il gioco creativo e il pensiero creativo. Si inizia fornendo attività basate sugli interessi e sulle loro idee: ciò significa imparare ad ascoltarli attentamente.
A tal scopo occorre offrire una vasta gamma di materiali ed esperienze creative, anche con prodotti poco dispendiosi. Essere creativi è più che disegnare o dipingere. C'è anche la fotografia, la musica, le gite sul campo, lavorare con filo, argilla, carta, legno, acqua o ombre. Le possibilità sono infinite. È importante fornire molto tempo per esplorare i materiali e perseguire le idee singole.
Più le esperienze sono varie, più ampia è la gamma dell'espressione creativa. Più esperienze personali i bambini hanno con persone e situazioni al di fuori del loro ambiente, più materiale possono attingere per incorporare nel loro gioco.
Incoraggiare i bambini a fare le proprie scelte è importante. Ai bambini dovrebbero essere concesse opportunità frequenti per sperimentare ed esplorare materiali espressivi: ciò che i bambini imparano e scoprono su se stessi è vitale per il loro sviluppo.




L’IMPORTANZA DEL GIOCO CREATIVO
Uno dei tipi più importanti di attività creativa per i bambini è il gioco creativo, che si esprime quando i bambini usano materiali familiari in un modo nuovo o insolito e quando essi si impegnano in giochi di ruolo e di immaginazione.
Nulla rafforza lo spirito creativo e nutre l'anima di un bambino più che fornire ampi blocchi di tempo per impegnarsi in giochi spontanei e autodiretti durante il giorno.
Fin dalla prima infanzia, il gioco favorisce lo sviluppo fisico promuovendo lo sviluppo dell'esplorazione sensoriale e delle abilità motorie. Attraverso il gioco e la ripetizione delle abilità fisiche di base, i bambini perfezionano le loro abilità e diventano competenti in compiti fisici sempre più difficili. Il gioco favorisce lo sviluppo mentale e nuovi modi di pensare e risolvere i problemi.
Uno dei maggiori vantaggi del gioco è lo sviluppo sociale. Le interazioni sociali giocose iniziano dal momento della nascita. Può anche dare loro innumerevoli opportunità per acquisire abilità sociali mentre giocano con gli altri.
Attraverso il gioco, i bambini sono in grado di esprimere e affrontare i loro sentimenti. Il gioco aiuta anche ad alleviare lo stress e la pressione. Possono essere solo se stessi , non vivono secondo gli standard degli adulti , hanno l'opportunità di raggiungere la padronanza del loro ambiente, controllano l'esperienza attraverso la loro immaginazione, esercitano il loro potere di scelta e il processo decisionale man mano che il gioco procede.
Il gioco aiuta a sviluppare la prospettiva unica di ogni bambino e lo stile individuale di espressione creativa, esprime le risposte personali e uniche del bambino all'ambiente. è un'attività auto-espressiva che attinge al potere dell'immaginazione del bambino.
Stimolare le idee creative incoraggiando i bambini a inventare usi nuovi e insoliti delle attrezzature. Cercare di rimanere aperto a idee nuove e originali e incoraggia i bambini a trovare più di una soluzione o una risposta. usa l'attrezzatura in modi che incoraggino l'uso dell'immaginazione. Evitare giochi e attività che scrivano tutto per il bambino e non lascino nulla all'immaginazione.

Vi consiglio alcuni laboratori didattici, soprattutto a carattere scientifico, che potrete utilizzare in classe, rivolti alla scuola primaria e alla scuola secondaria di primo grado principalmente, ma offro un laboratorio anche per le superiori



Nessun commento: